Pendidikan Bersaing dengan AI: Adakah Pemenangnya?

Oleh: BASMAR | Pengamat Peradaban Digital

Bayangkan sebuah situasi yang beberapa tahun lalu mungkin hanya kita temukan dalam film fiksi ilmiah.

Seorang mahasiswa duduk di depan laptop, menghadapi tugas kuliah yang belum tersentuh. Ia membuka sebuah aplikasi kecerdasan buatan (AI), mengetikkan pertanyaan, lalu dalam hitungan detik muncul kerangka tulisan, penjelasan teori, contoh kasus, bahkan daftar pertanyaan penelitian. Praktis? Jelas.

Tetapi di titik itulah muncul pertanyaan yang sedikit mengganggu: kalau AI bisa menjawab hampir semua pertanyaan, lalu pendidikan sedang bersaing dengan siapa?

Ketika AI Masuk ke Ruang Kelas

Hari ini, AI tidak lagi sekadar teknologi masa depan. Ia sudah duduk secara metaforis di ruang kelas, perpustakaan, kamar kos, hingga meja kerja dosen.

Mahasiswa menggunakan AI untuk mencari ide, merangkum jurnal, menerjemahkan teks, bahkan membantu menulis tugas.

Di sisi lain, guru dan dosen juga mulai memanfaatkannya untuk menyusun materi pembelajaran dan mempercepat pekerjaan administratif.

Fenomena ini menarik karena pendidikan selama berabad-abad terbangun berdasarkan satu prinsip sederhana: pengetahuan harus kita cari, pelajari, dan kita kuasai secara bertahap.

Kini, AI menawarkan jalan pintas. Informasi yang dahulu membutuhkan berjam-jam pencarian dapat diperoleh dalam hitungan detik.

Masalahnya, cepat memperoleh jawaban tidak selalu berarti cepat menjadi pintar.

Dari Hafalan ke Kemampuan Bertanya

Secara sosiologis, kita sedang menyaksikan perubahan besar dalam hubungan manusia dengan pengetahuan.

Teori masyarakat informasi yang berkembang sejak akhir abad ke-20 memperlihatkan bahwa kekuasaan tidak lagi hanya berada pada mereka yang memiliki informasi, tetapi juga pada mereka yang mampu mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara tepat.

Di era AI, pola ini berubah lagi. Ketika mesin mampu menyimpan dan mengolah informasi dalam skala yang jauh melampaui kemampuan manusia, keunggulan manusia bukan lagi sekadar kemampuan menghafal.

Justru kemampuan yang semakin penting adalah bertanya dengan baik, berpikir kritis, memahami konteks, serta mempertimbangkan nilai dan dampak sosial dari sebuah keputusan.

Di sinilah pendidikan menghadapi tantangan serius. Kalau sekolah dan kampus masih terlalu sibuk menguji kemampuan mengingat, sementara AI dapat menjawab pertanyaan faktual dalam beberapa detik, jangan-jangan sistem pendidikanlah yang sebenarnya sedang tertinggal.

Generasi yang Belajar Bersama Mesin

Laporan-laporan tentang perkembangan teknologi menunjukkan bahwa penggunaan AI generatif terus berkembang pesat di berbagai sektor, termasuk pendidikan.

Survei di berbagai negara juga memperlihatkan bahwa generasi muda menjadi kelompok yang paling cepat mengadopsi teknologi digital dan AI dalam kehidupan sehari-hari.

Indonesia memiliki konteks yang sangat menarik. Dengan jumlah pengguna internet yang besar dan populasi muda yang dominan, AI berpotensi menjadi bagian dari kehidupan akademik jauh lebih cepat daripada kesiapan institusi pendidikan dalam mengatur penggunaannya.

Inilah yang dalam sosiologi digital dapat disebut sebagai kesenjangan adaptasi. Teknologi bergerak cepat, tetapi institusi sosial termasuk sekolah dan universitas bergerak lebih lambat.

Akibatnya, muncul situasi yang agak ironis. Mahasiswa sudah menggunakan AI, tetapi sebagian kampus masih sibuk memperdebatkan apakah AI boleh digunakan atau tidak.

Padahal pertanyaan yang lebih penting seharusnya bukan “boleh atau tidak?”, melainkan “bagaimana manusia tetap menjadi manusia ketika belajar bersama AI?”

Lima Tahun Lagi: Siapa yang Akan Tertinggal?

Dalam perspektif predictive sociology, dua hingga lima tahun ke depan kemungkinan akan menghadirkan perubahan yang lebih radikal. AI akan semakin personal, mampu memahami gaya belajar pengguna, memberikan tutor virtual, hingga menyesuaikan materi berdasarkan kemampuan individu.

Model pendidikan yang seragam untuk semua orang bisa mulai kehilangan relevansinya.

Namun, ada risiko yang tidak boleh diremehkan. Ketergantungan berlebihan pada AI dapat menghasilkan generasi yang cepat memperoleh jawaban tetapi kurang terbiasa menghadapi kebingungan, kegagalan, dan proses berpikir panjang. Padahal sering kali justru dari kebingungan itulah lahir penemuan.

Mungkin inilah paradoks pendidikan masa depan: semakin cerdas teknologi, semakin penting manusia belajar berpikir secara mandiri.

Jadi, Apa yang Harus Dilakukan?

Pendidikan tidak perlu memenangkan pertandingan melawan AI karena, jujur saja, itu bukan pertandingan yang tepat. AI unggul dalam kecepatan dan pemrosesan data. Manusia unggul dalam empati, pengalaman, pertimbangan moral, imajinasi, dan kemampuan memahami kehidupan secara kontekstual.

Tugas akademisi adalah merancang cara belajar yang tidak sekadar menghasilkan jawaban, tetapi melatih mahasiswa mempertanyakan jawaban.

Mahasiswa perlu belajar menggunakan AI sebagai partner berpikir, bukan mesin pengganti berpikir. Sementara bagi Gen Z, mungkin keterampilan paling keren di masa depan bukan sekadar jago teknologi, tetapi tetap kritis ketika semua orang memilih jawaban yang paling mudah.

Jadi, adakah pemenang dalam persaingan antara pendidikan dan AI?

Jawabannya mungkin mengejutkan: tidak ada yang seharusnya kalah. Pendidikan dan AI justru bisa saling memperkuat asal kita tidak menyerahkan seluruh proses berpikir kepada mesin.

Karena pada akhirnya, AI mungkin mampu memberikan jutaan jawaban. Tetapi pertanyaan paling penting tentang masa depan manusia masih harus kita pikirkan sendiri.